Cognitive Effects of a Structural Overview in a Hypertext.

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Autor/inn/en	Hofman, Rijk; van Oostendorp, Herre
Titel	Cognitive Effects of a Structural Overview in a Hypertext.
Quelle	In: British Journal of Educational Technology, 30 (1999) 2, S.129-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-1013
Schlagwörter	Aptitude Treatment Interaction; Computer Assisted Instruction; Higher Education; Hypermedia; Hypothesis Testing; Instructional Design; Learning Processes; Learning Strategies; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie
Abstract	Describes a study of undergraduate students that examined whether a structural overview of relations between sections of hypertext leads to a deeper understanding of the material. Results supported the hypothesis that a structural overview may hinder the understanding of less knowledgeable readers. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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