The Impact of a Year of Computer Assisted Instruction on the Development of First Grade Learning Skills.

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Autor/inn/en	Erdner, Ruth Ann; Guy, Rebecca F.; Bush, Andrew
Titel	The Impact of a Year of Computer Assisted Instruction on the Development of First Grade Learning Skills.
Quelle	In: Journal of Educational Computing Research, 18 (1998) 4, S.369-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0735-6331
Schlagwörter	Academic Achievement; Achievement Gains; Computer Assisted Instruction; Grade 1; Instructional Effectiveness; Primary Education; Reading Achievement; Reading Improvement; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Achievement gain; Leistungssteigerung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; Unterrichtserfolg; Primarbereich; Leseleistung; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Examines the effects of computer assisted instruction (CAI) on the reading achievement of male and female first graders. Results indicated that statistically significant achievement gains were sex specific, with only males exhibiting a significant average increase when exposed to CAI. Implications of the findings are discussed. Contains 55 references. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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