A Social Constructivist Framework for Integrating Cross-Cultural Issues in Teaching Clinical Social Work.

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Autor/inn/en	Lee, Mo-Yee; Greene, Gilbert J.
Titel	A Social Constructivist Framework for Integrating Cross-Cultural Issues in Teaching Clinical Social Work.
Quelle	In: Journal of Social Work Education, 35 (1999) 1, S.21-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1043-7797
Schlagwörter	Cross Cultural Training; Cultural Awareness; Curriculum Design; Educational Strategies; Field Experience Programs; Help Seeking; Higher Education; Problem Solving; Social Work + Suchen Sie Ihr Suchwort? Interkulturelle Orientierung; Cultural identity; Kulturelle Identität; Lehrplangestaltung; Lehrstrategie; Praxisnahes Lernen; Help-seeking behavior; Help-seeking behaviour; Hilfe suchendes Verhalten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Problemlösen; Soziale Arbeit
Abstract	Describes a teaching framework combining culturally sensitive and culturally specific perspectives to prepare students for cross-cultural clinical social work. Three components are (1) an overview of social constructivism; (2) exploration of culture and self to encourage openness to cultural diversity; and (3) a social-constructivist approach to the help-seeking process, which provides guidelines for exploring culture-specific client problem-solving efforts. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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