Assembling Pieces in the Diversity Puzzle: A Field Model.

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Autor/inn/en	Walters, Gail; Strom-Gottfried, Kimberly; Sullivan, Maura
Titel	Assembling Pieces in the Diversity Puzzle: A Field Model.
Quelle	In: Journal of Social Work Education, 34 (1998) 3, S.353-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1043-7797
Schlagwörter	Cross Cultural Training; Cultural Pluralism; Curriculum Design; Diversity (Faculty); Field Experience Programs; Higher Education; Multicultural Education; Program Descriptions; School Community Relationship; Social Work + Suchen Sie Ihr Suchwort? Interkulturelle Orientierung; Kulturpluralismus; Lehrplangestaltung; Praxisnahes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multikulturelle Erziehung; Soziale Arbeit
Abstract	Offers a model of social-work education that infuses multicultural content into the field curriculum and enhances faculty diversity. One school's field-practice seminars integrate diversity training by pairing community facilitators with faculty facilitators to increase instructors' awareness of diversity; offering ongoing workshops to train facilitators to address diversity issues; and conscious inclusion of diversity content into seminar curriculum. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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