Identifying Depression in Students with Mental Retardation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stough, Laura M.; Baker, Lynn
Titel	Identifying Depression in Students with Mental Retardation.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 31 (1999) 4, S.62-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Behavior Patterns; Clinical Diagnosis; Depression (Psychology); Disability Identification; Elementary Secondary Education; Emotional Disturbances; Intervention; Mental Retardation; Multiple Disabilities; Student Characteristics; Symptoms (Individual Disorders); Therapy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gefühlsstörung; Geistige Behinderung; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Psychiatrische Symptomatik; Therapie
Abstract	Offers guidelines to teachers for identifying depression in students with mental retardation. Discusses prevalence and symptoms of depression, causes of depression, difficulty of diagnosis in students with mental retardation, detecting symptoms in the classroom, treatment of depression, and psychological services. Inserts list ideas for helping students and possible types of therapy. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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