What I Learned in Grad School, or Literary Training and the Theorizing of Composition.

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Autor/in	Bizzaro, Patrick
Titel	What I Learned in Grad School, or Literary Training and the Theorizing of Composition.
Quelle	In: College Composition and Communication, 50 (1999) 4, S.722-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-096X
Schlagwörter	Doctoral Dissertations; Graduate Study; Higher Education; Literature; Scholarship; Theories; Writing (Composition); Writing Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Doctoral dissertation; Doctoral thesis; Doctoral theses; Dissertationsschrift; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literatur; Scholarships; Stipendium; Theory; Theorie; Schreibübung; Schreibforschung
Abstract	Examines the impact of training in literature on the development of theories of composition. Examines connections between the strategies employed in seven influential composition theorists' dissertations (Linda Flower, Art Young, David Bartholomae, Erika Lindemann, Toby Fulwiler, Lisa Ede, and Peter Elbow) and those strategies used in their subsequent theorizing about composition. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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