Accelerated Courses as a Learning Format for Adults.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wlodkowski, Raymond J.; Westover, Theresa N.
Titel	Accelerated Courses as a Learning Format for Adults.
Quelle	In: Canadian Journal for the Study of Adult Education, 13 (1999) 1, S.1-20Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0835-4944
Schlagwörter	Academic Achievement; Acceleration (Education); Adult Education; Adult Students; Higher Education; Student Attitudes; Time Factors (Learning) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Acceleration; Beschleunigung; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten
Abstract	Currently enrolled adult students (n=188) and alumni (n=87) were satisfied with accelerated courses. Current students demonstrated satisfactory content mastery. Comparison of younger students in 16-week courses with older ones in five-week courses showed similar learning outcomes and attitudes. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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