The Structure of Discussions that Promote Reasoning.

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Autor/inn/en	Chinn, Clark A.; Anderson, Richard C.
Titel	The Structure of Discussions that Promote Reasoning.
Quelle	In: Teachers College Record, 100 (1998) 2, S.315-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-4681
Schlagwörter	Discussion (Teaching Technique); Grade 4; Group Discussion; Intermediate Grades; Persuasive Discourse; Story Reading; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Gruppendiskussion; Mittelstufe; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Denkfähigkeit
Abstract	Analyzes the structure of argumentative discourse produced when small groups of children discuss issues raised by stories they have read, examining the discourse from story discussions in two fourth-grade classrooms. Compares and contrasts two approaches of representing the structure of classroom arguments (the argument network and the causal network). (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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