Applying Behaviorological Principles in the Classroom: Creating Responsive Learning Environments.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ulman, Jerome D.
Titel	Applying Behaviorological Principles in the Classroom: Creating Responsive Learning Environments.
Quelle	In: Teacher Educator, 34 (1998) 2, S.144-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0887-8730
Schlagwörter	Leitfaden; Behavior Problems; Behavioral Sciences; Classroom Environment; Classroom Techniques; Elementary Secondary Education; Student Behavior; Teacher Expectations of Students; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; Student behaviour; Schülerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Reviews the basic principles of behaviorology, beginning with the work of B.F. Skinner, examining how these principles can be applied in creating responsive learning environments and delineating a system of steps needed to transform an ineffective instructional situation, characterized by chronic failure, into a learning environment that is responsive, efficient, and successful. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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