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Autor/inKyle, William C., Jr.
TitelScience Education in Developing Countries: Challenging First World Hegemony in a Global Context.
QuelleIn: Journal of Research in Science Teaching, 36 (1999) 3, S.255-60Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4308
SchlagwörterStellungnahme; Developing Nations; Elementary Secondary Education; Environmental Education; Foreign Countries; Global Approach; Higher Education; International Relations; Justice; Science and Society; Science Education; Social Problems; Sustainable Development; Values; World Problems
AbstractArgues that teaching for social justice is a viable science-education goal. Claims that the issues and challenges among science educators in Western and non-Western cultures are more similar than different, and that it is incumbent upon all cultures to contribute in meaningful ways to the development and environmental sustainability of our global community. (WRM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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