Scientific Understanding, Control of the Environment and Science Education.

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Autor/in	Loo, Seng Piew
Titel	Scientific Understanding, Control of the Environment and Science Education.
Quelle	In: Science and Education, 8 (1999) 1, S.79-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0926-7220
Schlagwörter	Stellungnahme; Epistemology; Higher Education; Objectivity; Science Education; Scientific Principles; Scientific Research; Social Values; Technology; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erkenntnistheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Naturwissenschaftliche Bildung; Sozialer Wert; Technologie; Theory; Theorie
Abstract	Lends further depth to arguments put forth by Hugh Lacey. Addresses the allegation made by the indigenous science movement that violence is evident in the control of nature because science is inherently violent--a charge which, if not refuted, undermines the claim that science is neutral. Considers the shortcomings of a school science curriculum based on traditional social values of control. (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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