Scientific Understanding: Lacey's "Critical Self-Consciousness" Seen as Echoes of J.D. Bernal.

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Autor/in	Cross, Roger T.
Titel	Scientific Understanding: Lacey's "Critical Self-Consciousness" Seen as Echoes of J.D. Bernal.
Quelle	In: Science and Education, 8 (1999) 1, S.67-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0926-7220
Schlagwörter	Stellungnahme; Citizenship Education; Higher Education; Objectivity; Science and Society; Science Education; Scientific Principles; Scientific Research; Social Values; Technology; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Naturwissenschaftliche Bildung; Sozialer Wert; Technologie; Theory; Theorie
Abstract	Suggests that Hugh Lacey's vision of the schooling of science through the development of critical self-consciousness has been articulated by others at different times and probably from different ideological perspectives. Claims that knowledge of these other opinions will help Lacey in his search for education in science which promotes citizens' participation rather than alienating them from decision making in society. Contains 37 references. (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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