Scientific Understanding and the Control of Nature.

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Autor/in	Lacey, Hugh
Titel	Scientific Understanding and the Control of Nature.
Quelle	In: Science and Education, 8 (1999) 1, S.13-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0926-7220
Schlagwörter	Stellungnahme; Epistemology; Higher Education; Objectivity; Science Education; Scientific Principles; Scientific Research; Social Values; Technology; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erkenntnistheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Naturwissenschaftliche Bildung; Sozialer Wert; Technologie; Theory; Theorie
Abstract	Suggests that modern science adopts materialist strategies toward relationships between empirical data and theory because of an elective affinity between such strategies and a certain outlook on the control of nature. Claims that, when the roles of social values and cognitive values are kept distinct, sound theory acceptance can still be considered impartial. Contains 34 references. (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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