Collaboration, Conflict, and Change: Thoughts on Education as Provocation.

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Autor/inn/en	Jones, Elizabeth; Nimmo, John
Titel	Collaboration, Conflict, and Change: Thoughts on Education as Provocation.
Quelle	In: Young Children, 54 (1999) 1, S.5-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Conflict; Cooperation; Critical Thinking; Dissent; Early Childhood Education; Educational Practices; Preschool Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Konflikt; Co-operation; Kooperation; Kritisches Denken; Dissens; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungspraxis
Abstract	Examines how provocation and willingness to become engaged can contribute to collaboration and enhance the learning process among young children. Discusses the role of collaboration in the emergent curriculum, factors to consider before expecting learners to collaborate, ways of sustaining conflict, and use of doubt to practice critical thinking about one's own and others' experiences and beliefs. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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