Peer Coaching: A Hands-On Form of Administrative Staff Development.

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Autor/inn/en	London, Harold; Sinicki, Carole
Titel	Peer Coaching: A Hands-On Form of Administrative Staff Development.
Quelle	In: NCA Quarterly, 73 (1999) 3, S.392-95Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1043-3511
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; High Schools; Instructional Leadership; Leadership Responsibility; Leadership Training; Management Development; Peer Coaching; Principals; Professional Development; Professional Training; School Administration; School Restructuring; Staff Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; High school; Oberschule; Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Führungslehre; Principal; Schulleiter; Berufliche Fachbildung; Berufliche Fortbildung; Schulreformplan; Schulumwandlung; Personnel development; Personalentwicklung
Abstract	Asserts that high turnover in educational administrative personnel, especially principals, necessitates that attention and resources be allocated to administrative staff development. Recommends peer coaching as a way for principals to help each other, and presents a model for implementing a staff-development program. (VWC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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