Rethinking the Wired Classroom: An International Video-Conferencing Experiment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Guice, Jon
Titel	Rethinking the Wired Classroom: An International Video-Conferencing Experiment.
Quelle	In: Interpersonal Computing and Technology, 5 (1997) 3-4, S.15-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1064-4326
Schlagwörter	Computer Mediated Communication; Course Content; Course Descriptions; Course Evaluation; Foreign Countries; Higher Education; Intercollegiate Cooperation; International Programs; Internet; Social Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computerkonferenz; Kursprogramm; Kursstrukturplan; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hochschulkooperation; Social problem; Soziales Problem
Abstract	Describes and evaluates a seminar course taught jointly between Stanford University and Sweden's Royal Institute of Technology using video-conferencing over the Internet. The need to address social issues in addition to technological issues is discussed, and participant evaluations are reported. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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