Motivation in Medical Education: How Theory Can Inform Our Practice.

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Autor/in	Mann, Karen V.
Titel	Motivation in Medical Education: How Theory Can Inform Our Practice.
Quelle	In: Academic Medicine, 74 (1999) 3, S.237-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Allied Health Occupations Education; Classroom Techniques; Educational Strategies; Goal Orientation; Higher Education; Learning Motivation; Medical Education; Medical Students; Professional Education; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Lehrstrategie; Zielorientierung; Zielvorstellung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Motivation for studies; Lernmotivation; Medizinische Ausbildung; Berufsausbildung; Schulische Motivation
Abstract	Discusses some current theories of learning motivation and describes how they may relate to the education of physicians, noting frequent disparities between medical schools' stated goals for learners and what is actually taught or rewarded by faculty. While motivation is multifaceted, there are strategies that may be used to strengthen students' motivation to achieve important goals. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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