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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inCarbone, Elisa
TitelStudents Behaving Badly in Large Classes.
QuelleIn: New Directions for Teaching and Learning, (1999) 77, S.35-43Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0271-0633
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Attendance Patterns; Behavior Standards; Classroom Environment; Classroom Techniques; College Faculty; College Instruction; College Students; Discipline Policy; Higher Education; Large Group Instruction; Student Behavior; Student Needs; Student Rights; Teacher Responsibility; Teacher Role; Teacher Student Relationship
AbstractBy adopting interactive methods and being sensitive to students' concerns, teachers can minimize uncivil behavior, even in large classes. Solutions found helpful by a number of faculty members focus on several issues, including setting clear expectations, addressing majority needs and rights, taking a proactive approach, and personalizing large classes. Questionable methods for controlling student behavior are also discussed. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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