Towards Integrating Form-Focused Instruction and Communicative Interaction in the Second Language Classroom: Some Pedagogical Possibilities.

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Autor/in	Nassaji, Hossein
Titel	Towards Integrating Form-Focused Instruction and Communicative Interaction in the Second Language Classroom: Some Pedagogical Possibilities.
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 55 (1999) 3, S.385-402Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0008-4506
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Classroom Techniques; Communicative Competence (Languages); Grammar; Language Research; Second Language Instruction; Second Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Grammatik; Sprachforschung; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache
Abstract	Discusses the need to incorporate form-focused activities into second-language communication instruction, and suggests pedagogical strategies for doing so. Provides examples of tasks that may help realize this goal. Examines relevant empirical evidence on the effectiveness of such tasks. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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