Reasserting Language Rights of Native American Students in the Face of Proposition 227 and Other Language-Based Referenda.

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Autor/in	Ferrin, Scott Ellis
Titel	Reasserting Language Rights of Native American Students in the Face of Proposition 227 and Other Language-Based Referenda.
Quelle	In: Journal of Law and Education, 28 (1999) 1, S.1-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0275-6072
Schlagwörter	Stellungnahme; American Indian Education; American Indian Languages; Compliance (Legal); Court Litigation; Cultural Maintenance; Elementary Secondary Education; English Only Movement; Federal Legislation; Language Minorities; Public Schools; Social Problems; Student Rights; Tribally Controlled Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rechtsstreit; Bundesrecht; Sprachminderheit; Public school; Öffentliche Schule; Social problem; Soziales Problem
Abstract	Argues for new analysis of language rights of Native-American students as enunciated in the Native American Languages Act (NALA). Current efforts to model federal legislation on "English Only" referenda potentially violate NALA's statement of rights and policy in favor of supporting students' native languages. Does not take into account unique social ills confronting Native Americans, including danger of language extinction and cultural extermination. (75 footnotes) (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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