Dispositional Differences in Critical Thinking Related to Gender and Academic Major.

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Autor/inn/en	Walsh, Catherine M.; Hardy, Robert C.
Titel	Dispositional Differences in Critical Thinking Related to Gender and Academic Major.
Quelle	In: Journal of Nursing Education, 38 (1999) 4, S.149-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-4834
Schlagwörter	Critical Thinking; Higher Education; Intellectual Disciplines; Majors (Students); Personality Traits; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	The California Critical Thinking Disposition Inventory was completed by 334 college students. Majors in English, psychology, and nursing scored highest. Nonpractice disciplines (English, history, psychology) generally scored higher than practice disciplines (nursing, education, business). Females scored higher on open-mindedness and maturity. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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