The Examined Life: Women's Liberatory Learning within a Locked-in Society.

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Autor/in	Baird, Irene C.
Titel	The Examined Life: Women's Liberatory Learning within a Locked-in Society.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 18 (1999) 2, S.103-09Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Learning; Correctional Institutions; Critical Thinking; Females; Feminism; Humanities Instruction; Prisoners; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Jugendstrafvollzug; Kritisches Denken; Weibliches Geschlecht; Feminismus; Geisteswissenschaftlicher Unterricht; Prisoner; Gefangener; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	A humanities program for incarcerated women was based on Freire's liberation model and feminist studies. The women assumed ownership of their learning, engaged in critical thought, and found their own voices. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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