Development of Professional Knowledge in Learning to Teach Elementary Science.

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Autor/inn/en	Bryan, Lynn A.; Abell, Sandra K.
Titel	Development of Professional Knowledge in Learning to Teach Elementary Science.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 36 (1999) 2, S.121-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	College Curriculum; Elementary Education; Higher Education; Knowledge Base for Teaching; Preservice Teacher Education; Reflective Teaching; Science Education; Science Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Seeks to understand how one preservice elementary teacher's experiences within the context of reflective science-teacher education influenced the development of professional knowledge. Contains 36 references. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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