Grammatical and Caregiver Cues in Early Sentence Comprehension.

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Autor/inn/en	Shady, Michele; Gerken, Louann
Titel	Grammatical and Caregiver Cues in Early Sentence Comprehension.
Quelle	In: Journal of Child Language, 26 (1999) 1, S.163-75Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0009
Schlagwörter	Caregivers; Child Development; Child Language; Comprehension; Cues; Grammar; Language Acquisition; Morphemes; Morphology (Languages); Preschool Children; Sentences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Caregiver; Carer; Betreuungsperson; Pfleger; Kindesentwicklung; 'Children''s language'; Kindersprache; Verstehen; Verständnis; Stichwort; Grammatik; Sprachaneignung; Spracherwerb; Morphem; Morphology; Morphologie; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Sentence analysis; Satzanalyse
Abstract	Investigated whether children age 2; age 0-2; and 2 years used grammatical and caregiver cues in sentence comprehension and how different types of cues interacted. Children listened to sentences and identified pictures. Results indicated that children used caregiver cues (e.g., short length and position of key words) in sentence comprehension. Both language-internal and caregiver cues appeared to be important in early sentence comprehension. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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