ACTFL Performance Guidelines for K-12 Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Swender, Elvira; Duncan, Greg
Titel	ACTFL Performance Guidelines for K-12 Learners.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 31 (1998) 4, S.479-91Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Classroom Environment; Communicative Competence (Languages); Cultural Awareness; Elementary Secondary Education; Guidelines; Interpersonal Communication; National Standards; Second Language Instruction; Second Language Learning; Uncommonly Taught Languages; Vocabulary Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Cultural identity; Kulturelle Identität; Richtlinien; Interpersonale Kommunikation; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Minderheitensprache; Aktiver Wortschatz
Abstract	Discusses the American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) performance guidelines for K-12 foreign-language learners. The guidelines comprehensively describe the language performance of students of foreign languages across three modes of communication (interpersonal, interpretive, and presentational), following specific periods of classroom instruction. (Author/JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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