Small Poppies: Highly Gifted Children in the Early Years.

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Autor/in	Gross, Miraca U. M.
Titel	Small Poppies: Highly Gifted Children in the Early Years.
Quelle	In: Roeper Review, 21 (1999) 3, S.207-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-3193
Schlagwörter	Ability Identification; Child Development; Developmental Stages; Early Childhood Education; Early Identification; Evaluation Methods; Gifted; Parent Role; Student Placement; Teacher Role; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Begabter, Hoch Begabter; Parental role; Elternrolle; Schülerpraktikum; Lehrerrolle; Frühe Kindheit
Abstract	Discusses the underidentification of young highly-gifted children and describes the developmental differences in highly-gifted children. Issues in the identification of young highly-gifted children are addressed, along with suggestions for teacher nomination, parent nomination, ability and achievement testing, and appropriate placements of highly-gifted young children. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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