Piaget's Equilibration Theory and the Young Gifted Child: A Balancing Act.

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Autor/inn/en	Cohen, LeoNora M.; Kim, Younghee M.
Titel	Piaget's Equilibration Theory and the Young Gifted Child: A Balancing Act.
Quelle	In: Roeper Review, 21 (1999) 3, S.201-06Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-3193
Schlagwörter	Adjustment (to Environment); Child Development; Cognitive Development; Developmental Stages; Early Childhood Education; Educational Theories; Gifted; Piagetian Theory; Student Characteristics; Student Needs; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Begabter, Hoch Begabter; Frühe Kindheit
Abstract	Describes the value of Piaget's equilibration theory for understanding characteristics of the young gifted child. Key elements of equilibration theory are discussed and differences in the equilibration patterns in gifted children are described. Suggestions are provided for teachers and parents who are helping gifted children search for equilibrium. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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