Bilingualism and Literacies in Primary School: Implications for Professional Development.

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Autor/in	Martin, Deirdre
Titel	Bilingualism and Literacies in Primary School: Implications for Professional Development.
Quelle	In: Educational Review, 51 (1999) 1, S.67-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1911
Schlagwörter	Bilingualism; Elementary Education; Faculty Development; Language Minorities; Literacy; Parent Teacher Cooperation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; Elementarunterricht; Sprachminderheit; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung
Abstract	Two ways of looking at literacy are as technical skills or as social practices. Effective teaching of bilingual learners must build on students' experiences and knowledge and involve linguistic-minority parents. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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