Practising Theory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cullen, Anne
Titel	Practising Theory.
Quelle	In: Adults Learning (England), 10 (1999) 7, S.18-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Adult Students; Andragogy; Learning Disabilities; Student Motivation; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Andragogics; Andragogik; Learning handicap; Lernbehinderung; Schulische Motivation; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Considers how characteristics of adult learners (self-direction, experience as a learning resource, need for learning, motivation, and orientation to learning) in Knowles' model of andragogy apply to adults with learning difficulties. Concludes that these adults may need both prescriptive and facilitative teaching. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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