A Partnership to Promote Teacher Preparation for Inclusive, Urban Schools: Four Voices.

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Autor/inn/en	Sobel, Donna; French, Nancy
Titel	A Partnership to Promote Teacher Preparation for Inclusive, Urban Schools: Four Voices.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 14 (1998) 8, S.793-806Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	College School Cooperation; Consciousness Raising; Diversity (Student); Elementary Secondary Education; Field Experience Programs; Higher Education; Inclusive Schools; Preservice Teacher Education; Public Schools; Regular and Special Education Relationship; Student Teacher Attitudes; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewusstseinsbildung; Praxisnahes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Inclusive school; Integrative Schule; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Public school; Öffentliche Schule; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Describes a partnership between a university and an urban school district in which university students completed a one-year immersion internship in urban schools that included students with diverse linguistic, cultural, and learning needs. Surveys of the interns, mentors, principals, and university supervisors indicated that the program was successful and participants considered it valuable. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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