Progress towards a Learning Society? Patterns of Lifelong Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gorard, Stephen; Rees, Gareth; Fevre, Ralph; Furlong, John
Titel	Progress towards a Learning Society? Patterns of Lifelong Learning.
Quelle	In: Innovations in Education and Training International, 35 (1998) 4, S.275-81Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1355-8005
Schlagwörter	Adult Education; Advantaged; Foreign Countries; Lifelong Learning; Regional Characteristics; Sex Differences; Social Change; United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Ausland; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Regionaler Faktor; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Sozialer Wandel
Abstract	A survey in Wales suggests that though the more privileged have more success in school, the successful stay on in education, and the highly educated more often receive training in work.Changes in opportunity and society, differences between genders, and variations between regions also determine participation in adult education. (PEN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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