Classroom Environment Instruments: Development, Validity and Applications.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fraser, Barry J.
Titel	Classroom Environment Instruments: Development, Validity and Applications.
Quelle	In: Learning Environments Research, 1 (1998) 1, S.7-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1387-1579
Schlagwörter	Academic Achievement; Classroom Environment; Educational Research; Elementary Secondary Education; Evaluation; Evaluation Methods; Innovation; Literature Reviews; Student Attitudes; Teacher Education; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Evaluierung; Schülerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Gültigkeit
Abstract	Describes nine questionnaires for assessing student perceptions of classroom psychosocial environment, and reviews their application in past research. Focuses on outcome; innovation; student/teacher perceptual differences; achievement; teacher use of perceptions; quantitative and qualitative methods; links between environments; cross-national studies; transition from primary to high school; and incorporating ideas into school psychology, teacher education, and teacher evaluation. Contains 82 references. (PEN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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