How Much Neurology Should a Medical Student Learn? A Position Statement of the AAN Undergraduate Education Subcommittee.

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Autor/inn/en	Charles, P. David; Scherokman, Barbara; Jozefowicz, Ralph F.
Titel	How Much Neurology Should a Medical Student Learn? A Position Statement of the AAN Undergraduate Education Subcommittee.
Quelle	In: Academic Medicine, 74 (1999) 1, S.23-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Stellungnahme; Allied Health Occupations Education; Curriculum Design; Graduate Medical Education; Higher Education; Neurology; Primary Health Care; Professional Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Neurologie; Gesundheitsvorsorge; Berufsausbildung
Abstract	Education of medical students in the basic and clinical sciences must be integrated into a seamless curriculum over four years, team-taught by both a clinician and a basic scientist. Medical students must be able to perform an initial evaluation of a neurological complaint and know when consultation is needed. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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