Gender Differences in Attitudes, Skills, and Behaviors among Academically Talented University Freshmen.

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Autor/inn/en	Noldon, Denise; Sedlacek, William E.
Titel	Gender Differences in Attitudes, Skills, and Behaviors among Academically Talented University Freshmen.
Quelle	In: Roeper Review, 21 (1998) 2, S.106-09Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-3193
Schlagwörter	Academically Gifted; Citizen Participation; College Students; Counseling Services; Extracurricular Activities; Higher Education; Honors Curriculum; Mathematics; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Citizen participation; Citizens'' participation'; Bürgerbeteiligung; Collegestudent; Außerunterrichtliche Aktivität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematik; Schülerverhalten
Abstract	Gender differences among 172 male and 153 female academically talented freshmen students admitted into a university honors program were assessed on attitudinal, behavioral, and demographic survey items. Women were weaker in math, studied more, were more likely to volunteer, and more likely to seek counseling for emotional concerns. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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