Linguistic Benefits of Literature for Children's Language Performance in Teacher Education Contexts.

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Autor/inn/en	Barnitz, John G.; Gipe, Joan P.; Richards, Janet C.
Titel	Linguistic Benefits of Literature for Children's Language Performance in Teacher Education Contexts.
Quelle	In: Reading Teacher, 52 (1999) 5, S.528-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Beginning Reading; Childrens Literature; Elementary Education; Emergent Literacy; Higher Education; Individual Development; Language Acquisition; Language Research; Preservice Teacher Education; Reading Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erstleseunterricht; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Elementarunterricht; Frühleseunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individuelle Entwicklung; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachforschung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Leseforschung
Abstract	Explores the linguistic rationale for using children's literature and other authentic texts in literacy instruction. Describes some aspects of one literature-based approach in a field-based preservice teacher-education program. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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