Gender Roles: Listening to Classroom Talk about Literary Characters.

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Autor/inn/en	Pace, Barbara G.; Townsend, Jane S.
Titel	Gender Roles: Listening to Classroom Talk about Literary Characters.
Quelle	In: English Journal, 88 (1999) 3, S.43-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Classroom Communication; Classroom Research; Discussion (Teaching Technique); English Instruction; Group Discussion; High Schools; Higher Education; Literature Appreciation; Sex Fairness; Sex Stereotypes; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; English langauage lessons; Englischunterricht; Gruppendiskussion; High school; Oberschule; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literarische Wertung; Sexualaufklärung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Examines patterns of talk and the nature of talk in two different classrooms discussing Shakespeare's "Hamlet." Finds that the images of Hamlet and Gertrude were strikingly different: in the college class, the characters were confined to stereotypical gender roles; while in the high-school class, such stereotypes were refuted. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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