Thinking outside the Evaluation Box.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abernathy, Donna J.
Titel	Thinking outside the Evaluation Box.
Quelle	In: Training and Development, 53 (1999) 2, S.18-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1055-9760
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Educational Benefits; Evaluation Methods; Models; Organizational Climate; Program Evaluation; Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Bildungsertrag; Analogiemodell; Organisationsklima; Programme evaluation; Programmevaluation; Ausbildung
Abstract	Discusses Donald J. Kirkpatrick's Level 4 evaluation model and how and whether to measure the value of training today. Suggests that a balanced view is needed to measure hard- and soft-skill performance gauges, tangible and intangible benefits, and long- and short-term results. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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