Ageism: Implications for Vocational Special Needs Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sarkees-Wircenski, Michelle D.
Titel	Ageism: Implications for Vocational Special Needs Education.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 20 (1998) 3, S.4-8Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-7597
Schlagwörter	Adult Students; Age Discrimination; Aging (Individuals); Older Workers; Population Trends; Special Needs Students; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Aging; Altern; Älterer Arbeitnehmer; Bevölkerungsprognose; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Demographic trends indicate that more older adults will be involved in retraining and in the labor market. Special-needs students being prepared for work need to develop a balanced view of the aging process so they can work successfully with older adults. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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