African American Teachers: Unique Roles and Universal Lessons.

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Autor/in	Mitchell, Antoinette
Titel	African American Teachers: Unique Roles and Universal Lessons.
Quelle	In: Education and Urban Society, 31 (1998) 1, S.104-122Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1245
Schlagwörter	Academic Achievement; Affective Behavior; Black Students; Black Teachers; Culturally Relevant Education; Elementary Secondary Education; Teacher Role; Urban Schools; Urban Youth + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Lehrerrolle; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule; Youth; Jugend
Abstract	Using oral-history techniques, examines the culturally relevant pedagogy of eight recently retired African-American teachers and explores the roles they played as they worked with African-American students in an urban school district. These teachers were committed to academic achievement, but also understood the importance of working with students in the affective domain. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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