Birth Order: Reconciling Conflicting Effects.

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Autor/inn/en	Zajonc, Robert B.; Mullally, Patricia R.
Titel	Birth Order: Reconciling Conflicting Effects.
Quelle	In: American Psychologist, 52 (1997) 7, S.685-99Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-066X
Schlagwörter	Birth Order; Intellectual Development; Intelligence Tests; Models; Nature Nurture Controversy; Prediction; Scores; Theories; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Geburtenfolge; Mental development; Geistige Entwicklung; Intelligence test; Intelligenztest; Analogiemodell; Umweltdebatte; Vorhersage; Theory; Theorie; Trendanalyse
Abstract	Introduces the confluence model as a theory specifying the process by which the intellectual environment modifies intellectual development. Using this model, explores the contradiction between prediction of secular trends in test scores by trends in aggregate birth order and the lack of prediction of individual test scores by birth order using data from previous studies. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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