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Autor/inn/enLeicester, Mal; Pearce, Richard
TitelCognitive Development, Self Knowledge and Moral Education.
QuelleIn: Journal of Moral Education, 26 (1997) 4, S.455-72Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0305-7240
SchlagwörterAdult Development; Adult Education; Adult Learning; Cognitive Development; Cognitive Structures; Ethical Instruction; Ethics; Individual Development; Lifelong Learning; Moral Development; Values
AbstractOutlines theoretical issues associated with the presupposition that sociocognitive features of maturity can potentially generate worthwhile learning. Reviews recent research into the impact of adult-education-certified courses on mature students' sense of identity that supports claims for continued adult learning. Links are made to lifelong moral education. (DSK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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