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Autor/inRoth, Wolff-Michael
TitelLearning Process Studies: Examples From Physics.
QuelleIn: International Journal of Science Education, 20 (1998) 9, S.1019-24Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0950-0693
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Concept Formation; Discourse Analysis; Higher Education; Interviews; Learning Theories; Misconceptions; Physics; Secondary Education
AbstractArgues that much of the conceptual-change literature does not study change per se, but infers, often from interviews, changes in students' conceptions and discourse during learning. Concludes that what is needed are descriptions of learning trajectories. Contains 17 references. (DDR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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