A Case Study of Error Analysis/Syntactic Maturity as Indicators of Second Language Writing Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kim, Anna C.
Titel	A Case Study of Error Analysis/Syntactic Maturity as Indicators of Second Language Writing Development.
Quelle	In: Research and Teaching in Developmental Education, 15 (1998) 1, S.79-88Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1046-3364
Schlagwörter	Basic Skills; Case Studies; Error Analysis (Language); Higher Education; Learning Processes; Second Language Instruction; Skill Development; Structural Analysis (Linguistics); Writing Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Basic skill; Grundfertigkeit; Case study; Fallstudie; Case Study; Error analysis; Language; Fehleranalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Fremdsprachenunterricht; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Structural analysis; Strukturanalyse
Abstract	Describes a case study of a second-language student's writing process and development over the course of two years. Provides both a qualitative and quantitative perspective to second-language writing development. Presents a rationale for analyzing errors and syntactic maturity to better understand strategies employed by students when writing in a second language. Contains 33 references. (AS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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