ISDN-based Distance Learning: Tangible Costs, Intangible Benefits.

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Autor/inn/en	Jacobs, Gabriel; Rodgers, Catherine
Titel	ISDN-based Distance Learning: Tangible Costs, Intangible Benefits.
Quelle	In: Computers & Education, 31 (1998) 1, S.41-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-1315
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Computer Mediated Communication; Cost Effectiveness; Costs; Distance Education; Educational Finance; Foreign Countries; Interactive Video; Program Implementation; Teleconferencing; Video Equipment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computerkonferenz; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Cost; Kosten; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Bildungsfonds; Ausland; Interaktives Video; Telekonferenz
Abstract	Analyzes the case of a trans-European video-teaching link principally from the standpoint of the expenditure required to implement and run it, set against the benefits it offers. Considers fixed and recurrent costs. Concludes that, despite enthusiasms in the literature and in official reports for interactive tele-teaching, the financial burden it imposes may, in most cases, outweigh the benefits. (AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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