A Collective Effort Classroom Assessment Technique: Promoting High Performance in Student Teams.

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Autor/inn/en	Walker, Charles; Angelo, Thomas
Titel	A Collective Effort Classroom Assessment Technique: Promoting High Performance in Student Teams.
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (1998) 75, S.101-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0633
Schlagwörter	Classroom Research; Classroom Techniques; College Instruction; Cooperative Learning; Formative Evaluation; Group Dynamics; Higher Education; Instructional Effectiveness; Instructional Improvement; Research Utilization; Student Evaluation; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Hochschullehre; Kooperatives Lernen; Gruppendynamik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Unterrichtsqualität; Forschungsumsetzung; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Research on group performance and student teaming is summarized, and a new classroom assessment technique for guiding and monitoring student teams is described. The model provides for early, midway, and summative assessment of collective effort and accounts for a range of social functions in the team environment. Results of this technique's use and suggestions for its application are presented. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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