Implementation Processes, Structures, and Barriers to High School Restructuring: A Case Study.

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Autor/in	Whitaker, Kathryn S.
Titel	Implementation Processes, Structures, and Barriers to High School Restructuring: A Case Study.
Quelle	In: Journal of School Leadership, 8 (1998) 6, S.504-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-6846
Schlagwörter	Case Studies; Change Strategies; Communication Problems; High Schools; House Plan; Program Implementation; Resistance to Change; School Restructuring; Teacher Response + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Lösungsstrategie; Kommunikationsbarriere; High school; Oberschule; Schulreformplan; Schulumwandlung; Lehrerkommentar
Abstract	Presents results of a school-restructuring case study involving a high school participating in the Coalition of Essential Schools and RE: Learning Project. Nine common coalition principles were implemented, primarily within the school-within-a-school program. Barriers included staff jealousy, political controversy, decreased staff development opportunities, and inadequate communication. (50 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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