Zen and Writing: Anglo-American Interpretations, Revolutionary Possibilities: A Review Article.

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Autor/in	Hum, Sue
Titel	Zen and Writing: Anglo-American Interpretations, Revolutionary Possibilities: A Review Article.
Quelle	In: Journal of Teaching Writing, 15 (1996) 2, S.295-310Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0735-1259
Schlagwörter	Rezension; Stellungnahme; Educational Principles; Higher Education; Writing Improvement; Writing Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsprinzip; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Discusses three books on Zen and writing that (1) question assumptions of Western discourse and literacy practices; (2) offer ideas to help individual writers unearth their creative energy and potential; (3) advocate alternative discursive practices; (4) discuss possibilities of an embodied literacy predicated on kindness and compassion; and (5) envision the revolutionary possibilities for developing alternate discursive forms, literacies, and pedagogies. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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