Learning Trajectories: Travelling towards a Learning Society?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gorard, Stephen; Rees, Gareth; Fevre, Ralph; Furlong, John
Titel	Learning Trajectories: Travelling towards a Learning Society?
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 17 (1998) 6, S.400-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Education; Educational Experience; Foreign Countries; Lifelong Learning; Participation; Postsecondary Education; Predictor Variables; Socioeconomic Status; United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Bildungserfahrung; Ausland; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Teilnahme; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Prädiktor; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	Analysis of education and training histories of 1,104 adults in Wales identified patterns of participation as lifelong trajectories. Key predictors of participation emerged: period when born, place of birth, gender, family background, and initial schooling. Results called into question the rhetoric about progress toward a Learning Society and the link between education and economic advancement. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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