Comparison of Test Administration Procedures for Placement Decisions in a Mathematics Course.

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Autor/inn/en	Straetmans, Gerard J. J. M.; Eggen, Theo J. H. M.
Titel	Comparison of Test Administration Procedures for Placement Decisions in a Mathematics Course.
Quelle	In: Educational Research and Evaluation (An International Journal on Theory and Practice), 4 (1998) 3, S.259-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1380-3611
Schlagwörter	Ability; Adaptive Testing; Adult Education; Adult Students; Comparative Analysis; Computer Assisted Testing; Performance Factors; Student Placement; Test Format; Test Results; Test Use + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fähigkeit; Fertigkeit; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Leistungsindikator; Schülerpraktikum; Testentwicklung; Testanwendung
Abstract	Three test administration procedures for making placement decisions in adult education were compared (paper-based, computer-based, and computerized-adaptive tests) with 90 adult-education students. Test performance was not differentially affected by the mode of administration, but the computerized adaptive test always yielded more precise ability estimates. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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