Predicting University Women's Participation in Mathematics and Science: A Causal Model.

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Autor/in	Lips, Hilary M.
Titel	Predicting University Women's Participation in Mathematics and Science: A Causal Model.
Quelle	In: Journal of Women and Minorities in Science and Engineering, 2 (1995) 4, S.193-206Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1072-8325
Schlagwörter	Attitude Measures; Causal Models; College Mathematics; College Science; Data Analysis; Higher Education; Self Concept; Structural Equation Models; Student Experience; Student Interests; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kausalanalyse; Auswertung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbstkonzept; Studienerfahrung; Studieninteresse; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Structural equation modeling using the LISREL VI program was used to investigate predictors of female university students' participation in mathematics and science courses. Contributing significantly to the model were self-perceived mathematical ability, quality of experience in mathematics and science courses, importance to self-concept of ability in mathematics, and self-rated enjoyment of learning about science. Contains 34 references. (Author/PVD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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